臺大新生入門書院：學與思方煒教授(臺大生物機電工程學系)

培根說：「知識就是力量。」但我不認同，因為沒有用出來的知識不會有任何作用。依我來看，知識只是潛在的力量，掌握在會思考的人身上才會成為力量 “Knowledge is potential power and attitude/enthusiasm pulls the switch”。

我們常聽到的「競爭力」可以分成專業上與個性上的，專業上的競爭力即知識與技能，明確說就是「know what, know why, and know how」，個性上的競爭力就是你的態度，我認為它們之間的關係如下：競爭力＝（知識＋技能）X 個性 ＝ 核心價值 (Core value)。

個性這個因素是用乘的，如果這方面是零分，就一切免談了，這就是核心價值所在。也就是說 ── 「態度決定一切」。現任臺大學務長創了一套臺大人的核心價值─ “TAIDA”：Teamwork (團隊合作)、Accountability (負責任)、Integrity (正直誠信)、Diligence (勤奮)、Ambition (抱負)，這些都是態度。但須留心的是，不能沒有專業的訓練與養成。

人是習慣的動物，憑藉著過往經驗行事。但是時代不同了，看看自2006 年在網路上流傳的一篇簡報「Did You Know?」，內容包括：

美國勞工部估計現在學生在換第14個工作時平均年齡約 38 歲，四分之一的人不會再現有工作崗位待超過一年，二分之一待不到五年。美國前教育部長Richard Riley 表示： 2010 年最迫切需要人才的十種工作在2004 年時還不存在。我們必須教導我們的學生畢業後投入還不存在的工作，運用還未發明的技術，解決未曾想像過的問題。這代表同學要學會的不再是細枝末節的知識，而是要學會開創的方法，以及如何以大格局來思考各種問題。

而現在的生存環境出現了許多「新常態」，各種天災與疫情的規模與頻率都在增加，任一種現象都有可能全面推翻我們過去所累積的生活方式，這種看似不太可能發生，但是一旦出現將終結一切的「黑天鵝」事件 (註：黑天鵝效應意指最不可能發生但總是發生的事)。

要如何準備來面對瞬息萬變的未來，的確是一個非常重要的課題。所以現在同學要學的是「新叢林法則」，過去的生涯軌道是好學校通往好工作，然後一輩子無虞，現在有好學校不一定找得到好工作，找到好工作不見得待得了一輩子。既有的軌道已經消失，現在你們要學習進入新的叢林探險，也因此別太早把自己限定在某個領域。

學習是最好的投資

「新叢林法則」要求：(1) 遠離舒適圈；(2) 防範機率很低，但傷害很大的「黑天鵝」。適應這個新環境從學習開始，學習是最好而且沒有風險的投資，而人生本該就是無止盡的學習。

學習不應侷限於單一領域，有興趣的都可以多加接觸。透過學習增加你的接觸面，透過思考來沉澱知識與深化知識。除了增長知識以外還要增長見識，如此方能持續地學得快、學得多、學得徹底，還錯得少。

要有聰明運用知識的智慧，在有限的時間與金錢等資源下，得到最大的效用，懂得用比別人少的成本做的比別人更好，藉此創造自己的核心價值。而智慧資本除了透過學習與思考來積累，還需要整合，也就是要能綜觀全局，連結看似無關的事物達到創新的效果，這是面對現行趨勢下必備的能力。大前研一說道：「唯有整合者才能成為解答者。」未來的職場需要的不再只是片面的知識，而是全面的解決方法的策略。

「學」，要從學做人開始，學習愛與寬容的態度，並且懂得謙卑。除了學習各種知識，同學還要「學習如何學習」，並領悟與培養學習該有的基本心態：(1) 謙卑: 學海無涯，你所知道的遠不及你未知的。(2)一步一腳印的累積，從小事做起。(3)Re-Search，不斷搜尋新知。做事比做學問難，做人比做事更難，做人做事的基本心態絕對也是做學問應具備的，如誠實、細心、務實、耐心、謙虛、同理心、寬容、開拓精神。

我們來看一段「四毛先生的故事」，有位四毛先生走在人生的道路上，和所有人一樣背著自己沉重的十字架，走累了便自認求得上帝默許鋸掉十字架的一段，如此兩三次，他的負擔比別人輕，走得比別人快，先來到了一處大鴻溝，卻尋不著跨越的方式，等到別人後來居上，用十字架做橋跨越了過去，而四毛先生卻因自己的十字架太短了只能留在原地。有些人就像四毛先生一樣求快，凡事挑簡單的做，遇到困難就繞過去，一開始看似一帆風順，但缺乏人生的歷練，在遇到真正的挑戰時終將無法克服。人生是不能重來的，在學校你可以當掉重修，出了社會沒有人會多給你一次機會，後悔也沒有用，這個故事警惕人們要「遠離惰性」。

學校是深化你求知心的地方，讓你學習如何學習、思考如何思考。臺大的核心價值是追求教育與研究卓越，並且關懷社會。身為臺大的學生該做的是投資自己、累積經驗，期許自己能達到專業之內很內行，專業之外不外行，最終創造個人的價值。要學的東西很多，除了專業，還有語文、溝通、簡報的能力等等，其中的不二法門還是保持開放與多元，不要自我設限。學習的基本功夫有蒐集資料並加以分析、找出知識間的對應關係、作歸納與整合、考核所學並加以驗證。

為什麼有些人可以預測未來? 因為他們會找數據與資料，並從中發現不尋常之處加以分析，最終用證據證實他們的看法，學與思就是這樣的關係。

今天各位來聽演講，不論是被動或主動，都是踏出正確的第一步，「或生而知之，或學而知之，或困而知之，即其知之，一也。」只要不是整堂課都在睡覺相信同學都會有收穫。

從創意培養競爭力

我們可以從幾個例子來說明「思」:生意，生動的主意，而生動是有創意有活力，創意則是創造新的主意，也有人說是創傷之後新的體會，謂之大破大立。想要有創意，必要注重細節，它表現素養、體現藝術、蘊含機會、產生效率，累積起你的基本功。

創意，也可以是創異、創藝、創翼、創益、創億，這些都是在創造價值。價值圍繞著2P而存在：如何降低痛苦 (Pain) 與如何提升樂趣 (Pleasure)。例如我手上的麥克風，從過去有線到現在無線，便利性增加就是同時達成 2P，個人價值也是由此創造–成為問題的解決者，創造的價值無限。

台語的「隨便」聽起來像青菜，其實它是「請裁」：請你裁斷，我沒意見；「創啥米？」「編啥夢？」都是常說的話，但是你知道台語是這樣的優美嗎？創意是永續的競爭力，要讓創意源源不絕，必須深入認識、用心感受、實際體驗，光是坐著想是不夠的。中國 13 億人口，印度 10 億，台灣2300萬人裡百萬中選一的人才，從比例來看不過才23個人，中國與印度則各有1300 與1000 人，而中國目前的大學生約當台灣的人口，每年畢業 580萬人，首份工作月薪或許低於台幣一萬元，試問你們的競爭力在哪裡？畢業生進入職場，就像Ｘ灑向沙灘，但Ｘ是珍珠還是沙子，端看你大學四年如何運用。心胸就像記憶體，電腦記憶體太小用起來很不順，就像心胸太狹隘，自己和別人都不好過，學會放大自己的格局，做個能夠整合的人才，而要整合必要懂得溝通，能夠利他無私地從大局著眼。

最後，如果在你的生命中有覺得被烏雲遮住的時刻，那是因為你還爬的不夠高，不需要忙於消滅烏雲而是要超越雲層，拉高自己的格局，視野自然寬廣，而最終格局決定結局，格局是一種視野也是一種自我期許，我期許同學們能主動快樂地終身學習，並學以致用、熱情奉獻、關懷社會，從知而行，遠離惰性，將做學問的功夫轉化為做人的修養，立定方向，百折不撓，然後創造價值。（整理：陳品秀 ）