我的學思歷程─黃崑巖教授﹝2﹞

大學教育應培養學生自我學習的習慣 我在美國唸書的那段時間，常常覺得以前在台大醫學系唸書的時候，最基本的醫學跟生物的道理都沒有搞清楚，到美國唸書之後，經過美國教授的解釋，常常馬上恍然大悟，才發現原來這件事情是那麼的簡單，我也會想為什麼我在唸醫學系的時候，老師沒有用這種方式來解釋呢？他如果也是這樣解釋的話，或許我就不會浪費這麼多的時間去想這些事情的道理而苦惱。所以，我到美國過了不久，就發現自己的學問實在不夠，我今天可以在報章雜誌發表一些自己的文章，可以跟別人share my knowledge，其實台大給我的並不多，台大也沒有教我自學的習慣，這些完全是個人的自覺發奮而來。到了美國以後，我才開始懂得自己唸書，這一點，我想台大的各位教授應該都要好好思考。今天我們大學教育的目的，應該不是只著重在知識的補充，我們應該要讓同學們在大學的時候，建立自我學習的習慣，是一種可以讓你一輩子成長的習慣，這才是大學教育的目的。 到了美國以後，我懂得如何唸書，也跟美國的醫師們平起平坐而來往。美國的醫師是大學畢業之後才去唸醫學，跟我們這種小孩子氣的醫學系是不同的，那個時候，我也才瞭解所謂的Professionalism。我不知道在座的幾位教授如何來翻譯Professionalism，我個人將它翻成價值觀，也就是要懂得什麼是價值，什麼是好、什麼是壞、什麼是卓越。另外還有一個字，通常是與Professionalism平行的，就是Sophistication，我把它翻成意境，我不知道對不對，還請各位老師指教。我現在要勸在座的所有同學，將來你的Professionalism到達一個程度，相對的你的Sophistication也要隨著提高，如此你才會知道什麼叫做卓越。如果你的professionalism不夠的話，你永遠都不會懂得卓越，如果你不知道卓越為何物，那又如何追求卓越呢？我常常替教育部審查一些計劃，很多醫學院的建校計劃也包括在內，裡面都說要追求卓越，我很想問說：「你們真的知道什麼是卓越嗎？」也有很多學校說：「我們建校之後，就是要培養有道德有高超的醫術。」我也不禁要問：「什麼是道德？什麼是卓越？」所以如果你沒有具備Professionalism和Sophistication，你就不會曉得卓越是什麼東西，當然你也沒有辦法追求卓越。 有一位世界知名的鋼琴家－黃海倫小姐，她是茱莉亞音樂學院的學生，跟很多國際知名的交響樂團都合作過。有一次她回國內，我請他幫我們募款義演，我花了二千五百元做一個精美的捐款箱，然後我自己先拿出二千五百元當誘餌，我把它放在入口的中央，只要是經過的人一定會看到這個精美的捐款箱，那天來了一千兩百個人，結果只收到七萬多元，於是我發表了一篇文章「價值觀何在」，我深深覺得我們的價值觀有問題，黃海倫小姐如果是在國家音樂廳演奏，一張票都要一千元以上，這次改用捐款的方式，結果卻讓人大失所望，台南的大眾顯然不懂得什麼是追求卓越。 所以各位同學們要注意，自習的習慣是知識份子之所繫，大學畢業以後，如果沒有自習的習慣，那你以後的成長就會非常緩慢，恐怕你的智慧將會停留在畢業那天的水準。相反的，如果你有自習的習慣，那麼你的學習就會越來越快，到了某一個時候，你的智慧會增加，最後它會結晶。我曾經寫過一篇文章，「你帶著什麼東西離開校門？」你如果帶的是半空的腦袋，而空的那一半如果已經裝有自我學習的方法論在內，那我就不太擔心，我擔心的反而是前五名的同學，因為他們的腦裡充滿了知識可以反芻，但是可能不曉得自我學習的方法。 返台成立成大醫學院乃畢生最大的貢獻 一九八二年，成大請我回來蓋醫學院，我那時候正猶豫不決，因為如果回來的話，我的研究生涯可能就要中斷。我記得巴士德曾經說過：“Opportunity favors the prepare mind.”我問自已：「現在有一個Opportunity從我面前走過，我要不要捉住它，我是不是已經準備好，可以蓋一個醫學院呢？我是不是能夠設立它的目標，延攬所有有志之士來一起工作？」考量之後，我很大膽的捉住了這個機會。我回來當然是想為台灣奉獻，我是一個道地的台灣人，所以我回來台灣奉獻當然是值得的。但是我會回來主要是因為我對教育工作很瘋狂，我很喜歡跟大家分享我的知識。我回來成立成大醫學院，自認是我一輩子之中對社會所做的最大貢獻，我甚至覺得我在一九八二年以前所經驗的、學習的、自己探討的、自己摸索的這些東西，彷彿都是為了一九八二年以後成立成大醫學院而準備的，我有這種感覺，所以我回來了。 在成立成大醫學院的過程之中，我學習到很多東西。首先，是對於管理方面的認知。如果在座有管理學院的教授，千萬要原諒我，我因為這一句話已經得罪了不少管理學院的教授，就是我認為“管理是常識”。我剛剛回來的時候，什麼都沒有，只有一張桌子，剛開始有一個中央研究院的院士來找我，我跟他說：「我沒有當過院長，我也沒有經驗，我覺得自己真是大膽而惶恐。」他說：「你為什麼要怕沒有經驗呢？“All you need is a lot of common sense.”。」所謂常識，就是合乎常理的基本知識，你要看很多自己專業以外的書，甚至於小說，這樣才會有很多常理的基本知識。如果缺乏常識會影響生活理念的結構與品質。 我告訴各位一個白板的故事，這可以讓大家瞭解到常識是多麼地重要。剛成立醫學院的時候，我買了一個白板放在我們的辦公室，我跟祕書說：「任何人都可以在白板上寫字，例如有什麼地方漏水或者有什麼事情，都可以寫在上面，如果是緊急的，就用紅筆寫，然後你早上來了，就看看有什麼要處理的，做完了就把它擦掉。」所以成大醫學院並沒有設立總務長，我跟我的祕書兩個人就管理的相當好。有一天，在全校的一級主管的會報上，校長要管理學院的院長，設計一個很複雜的追蹤公文的機器，這個機器要在一面大牆上裝起來，然後有電動的箭頭指示公文的流向，我聽了之後有點啼笑皆非，我就站起來跟他們說：「用四百塊的白板就可以解決了，不然如果真的設計出這個東西，豈不是還要再派一個人專門來操作這個板子嗎？」結果後來那個計劃就取消了，而成大到今天還是在進步之中。所以我說管理沒有那麼複雜，用常識就夠了，而常識要靠智慧、要靠判斷，而且還要實踐。究竟什麼是智慧呢？我認為最基本的就是要擁有邏輯學、人類愛、歷史觀、價值觀、正義感、道德勇氣、實踐力，把這些東西凝結起來以後，就會變成智慧，這些其實都是我在這個過程之後，深刻感覺到的。 知識份子應改成「智識份子」 以前我到台北來，常常坐計程車，我發現台北計程車司機的知識很豐富，例如他們有關馬英九、陳水扁的知識，我都不如他們。所以我不禁要懷疑，我跟他們到底有什麼差別？我如果自稱是知識份子，可是有些事懂得卻不如他們多，可自封為知識份子嗎？所以我有一個結論，我認為知識份子應該改成「智識份子」。我覺得我們應該要有智慧，會分析一件事的來由、意義以及可能發生的後果，這些事情的分析才是智識份子所擁有的特質，是非智識份子所欠缺的。我也奉勸各位要“放眼天下”，我跟各位講一句話：“Every scientist would like to dosomething for his country. But, if science is done only for the country,there won't be good science.”此外，我也學到“Trust nurtures responsibility.”（信任會養育出責任感）。我記得有一次我到台北來看李鎮源教授，他當時是台大醫學院院長，當時他因為盲腸炎，要開第三次刀，他跟我講說：「今天如果我不是台大醫學院院長，我一定在國泰醫院開刀，不在台大醫院。」我回台南之後，就跑去跟夏校長講：「夏校長，你我要準備死在成大喔！因為成大醫學院蓋好之後，不管好壞，如果生病了，總不好意思到別的醫院去開刀，死也要死在成大。」但是我又想到，當初夏校長要我設立成大醫學院的時候，他一句話都沒說，全權交給我處理，所以成大要好要壞，自然就變成我的責任。從這裡我學到的是，做為一個領導者，如果不信任下屬，而不給他充份的責任的話，他是不會有責任心的。你如果交給他一件事，又去過問為什麼這樣？為什麼那樣？遲早有一天他會幹不下去，所以我說“Trust nurtures responsibility.”，這一點是我在成大學習到的。 先做文化人　再做專業人 最後，我要問一句話：「單打獨鬥，真的就不成氣候嗎？」我捫心自問，我已經奉獻了我的一切點子與努力，而且我不管有沒有人附和。現在我離開了，有些人認為我做的不錯，那是使我覺得很安慰的事情。可是在當時，我是單打獨鬥而孤獨的，我問這真的就不成氣候嗎？有句諺語說：“One swallow heralds no summer ；a lone soldier can hardly be a warrior.”但是我要鼓勵各位，將來你在社會上，一個人的努力還是可以成氣候的，但是你要有耐性，而且要站在正義的那一邊。歌德曾經講過：「行動派只問行動的正面意義，不問行動的會不會開花結果。」我覺得我在成大十六年就是這樣過來的。我最近寫了一篇文章，標題為「透明人」，我認為我在做事的時候，我學習到要經常跟我的同事溝通，我也很反對學生只能從報紙才能得到自己學校的消息，所以我要讓我們的同學知道學校在做什麼，這樣久而久之後，你就會變成一個透明人。透明人是什麼意思？就是有事情發生的時候，我的朋友們都會曉得我會如何反應。剛才我談到那個健全生涯的宮殿圖，我說基礎的知識要很廣，將來才可以蓋得越高，胡適之先生也講過：「為學要如金字塔，要能廣博才能高。」所以台灣所提倡的early and overspecialization是不對的，但這個現象卻在我們的社會中存在。總而言之我要勸各位，要先做文化人，再做專業人。 從成大剛才的種種，我要送給各位一句話：“Authority is 20% given and 80% taken.”（威望與尊重兩成靠別人賜與，八成仰賴自己應得）。這句話是什麼意思？就像蕭院長，行政院長的位置是總統給他的，但是他會不會因為他的施政而贏得人家的敬仰，這必須要靠他自己。這個我也在成大學到了。 勉勵同學：立志把每一件小事做好 我曾經寫過一篇文章，叫做「名與利」，我談到了自己對名跟利的定義：「所謂名者，在我的心目中，也並不是聞名或成名的名，我認為真正能影響別人，使別人往上成長，而增進他們幸福的才是名，這可以是短暫的小影響或可以是改變一個人整個人生的大影響。名是要成為別人的典範，和他有靈通，這樣活在他心裡的你，就是我所謂的名，這樣子的名不要刻意的經營，讓它在你所接觸的人當中，自然的滋生，這也是教育家應該有的態度，更要忌諱去言及它，只讓一些人在天涯海角默默的感謝你，那是淺移默化的教育界最美的境界，那才是真正的名。」 我今天講我的學思歷程，從新竹的一個小學生開始，到現在我已經擁有一個健全的人生觀，我要強調的是：「我不立志做大官，也不立志做大事，只立志把每一件小事做好就好。」把現在要做的事情做好，明天一定會有機會出現在你面前，或者你的路一定會打開。我以這樣的一句話來跟各位互勉，謝謝大家。 李教務長嗣涔 黃教授的演講實在太精彩了，這是一個知識的饗宴，每一句話都是黃教授幾十年來的結晶，我今天也學到很多。現在同學們可以提出問題，請我們黃教授來回答。 現場答問 問：請教黃院長，你放棄了你的first love，然後投入了醫學的生涯，但是你有沒有在夜闌人靜的時候，或是遇到挫折的時候，要想走回歷史的路呢？ 答：其實我現在已經回到了歷史。因為當初成大在建立的時候，之間有七年建造的空檔，在等待的這段期間，我又回到了我的first love，我最近在醫學院開的課，其實大多放棄了專業知識，只有一兩堂病毒學的課，其它的都是醫學歷史，醫學英文這類的課程，所以我等於是回到了我的初戀。