傳承臺大人精神與核心價值102學年度新生入學典禮暨學士班新生家長日9月7日舉行

102學年度新生入學典禮暨學士班新生家長日9月7日於校總區綜合體育館舉行，簡單隆重的儀式，傳承臺大人的精神與核心價值，同時讓新生及家長們更深入瞭解學校概況。

楊泮池校長站在新生的立場期許臺大新生將來畢業之後，能夠實踐社會責任並且抬頭挺胸地和別人說我是臺大的畢業生；並且從獎助學金的擴大、助學貸款的補助、住宿服務、到課程改革及核心能力的建立等，多項縝密規劃，進而協助同學能夠創新、創意，積極地走出自己的創業之路。

各位家長、各位同學、各位師長，大家早：

恭喜各位家長，經過這麼多年的努力，貴子弟終於成為臺大人了，也要恭喜各位同學，從今天開始，你們就是真正的臺大的一分子。

臺灣大學多年來，由於全體師生的努力，不論學術、教學、各種表現非常傑出。臺灣大學以兩岸四地、華人最好的大學，最好的綜合型大學自詡，我們堅持校訓精神「敦品勵學、愛國愛人」，崇尚自由、追求真理、堅持卓越，這是我們的信念。

我跟大家一樣，都是新生，6月22號上任，應該如何跟大家一起傳承我們優良的傳統，繼續創新、卓越？

回想校長遴選委員會宣布我當選臺大校長沒多久，學生會舉辦了「博雅深夜食堂座談」。同學們非常希望了解新任校長以後要怎麼做？學生會會長問：「假如你是學生，最重要的三件事情想做什麼？」我當時不假思索地說：「我剛考上臺大的時候，是充滿了夢想，我希望到臺大可以真正的學到我要學的東西。第二件更重要的是，我希望在這幾年，有的同學是四年，有的同學稍微久一點，我可以在這裡交到很多朋友，可以在這邊過得非常快樂。第三件事情是畢業後，我可以真正成為臺大的畢業生，可以很光榮、抬頭挺胸地和別人說我是臺大的畢業生。」

大學的根本目的就是教育和知識的創新，同時也要促進社會的和諧，和人類的永續經營。臺大的責任在哪裡？社會對臺大有很多很多的期待，我們擁有最多最多社會的資源，有很多的社會責任，所以必須要把學生教好，這可能是臺大最重要的使命。最好的學生進到臺大，我們有責任讓學生畢業以後是最好的畢業生，能夠勇敢面對各種挑戰，能夠更有國際觀，能夠畢業以後真的對社會做有意義的事情，這些是我們最想做到的，要怎麼做到呢？六月底上任以後，我們就跟所有團隊做了一些事情。

從學生事務開始，我們堅持的信念是所有的學生進到臺大後，不會因為任何經濟問題而無法在臺大就讀。學務處非常努力、財務處也非常幫忙，將許多照顧弱勢的措施在這兩個月內完成，設立財務窗口，學生在就學的過程當中如有任何問題，可以到學務處來，學務處會幫忙你，協助解決困難。

原已有的希望助學金從一百多名擴大到四百多名，所有符合中低收入子弟進到臺大以後，都可以無憂無慮地專心就讀。另外，我們也把獎助學金分流，「希望助學金」就是幫忙經濟上突然有困難的同學；但獎學金部分不再考慮經濟因素，重要的是在學術上是不是有優良表現。

如果有同學在就學當中，突然經濟發生狀況，我們提供同學助學貸款，至於利息部分會經過審查，用類似獎助學金的方式補助利息，學生在就學過程中不需要負擔利息，在畢業、就業以後，用自己的能力再來償還這部分助學金。希望透過這樣的方式，讓所有同學進到臺大以後，都能夠安心地就讀，同時也希望學生，在就學當中可以交到更多的朋友。

由於全體同仁的努力，今年將有1739位新生需要住宿，我們辦到了，讓所有同學都能夠住宿。住在宿舍可以交很多朋友，以後畢業了這些都是你的「死黨」；以後你要創業，無論做甚麼事情，你會記得你在宿舍，哪個系的同學，他在某一方面有特別的專長，可以和他一起共同努力，為將來打拚。

課程方面也做了調整，特別在通識教育，讓大家畢業以後，可以真正成為成功社會人，可以在社會存活，也可以真幫助社會做許多正面的事情。我們真心期待所有臺大畢業生，畢業以後不管多短、不管多小，都一定要心存回饋，幫忙社會做一些正面的事業，讓社會繼續提升不斷往前邁進。

關於核心能力，我們有很多方式提升學生的核心能力，讓學生更有信心，能面對全世界各大學畢業生的挑戰。特別是在一些學科的認定，教務處已經著手進行改革，讓很多學科的認定更有彈性。很多基礎課程包括數學、物理、生物、化學、語言課程等等，可以經過一些認證，讓同學都可以得到這個學分，讓大家把時間精力節省下來，去做你個人覺得很有意義，或是想要做的事情，去修習更進階、更可增強實力的課程。我希望能經由這些課程的調整，讓每一位同學更具備國際競爭力。

另外還有一個很重要的是大學部的課程會開始特別強調創意學程，讓同學在大學期間，開始知道怎麼和不同領域的同學組成團隊，找一些可以回答的問題，去解答一些問題。我們會找很多資源來幫忙學生往前走，假如這個創新、創意有可能創業，也會積極地協助大家走出自己的創業之路。

最後，同學已經是臺大人了，臺大之所以是臺大，在很多地方不論是軟體、硬體、社團、學術研究，甚至是校園，都必須要有臺大的意象，臺大的記憶與感受，非常期待所有的同學，大家一起幫忙建構，讓臺大更像我們理想中的臺大。希望同學在未來就學這幾年當中，能夠學習得非常愉快，同時也請大家重視自己的健康，讓我們一起努力，讓臺大真正成為華人頂尖、世界一流，謝謝大家。（新生入學典禮楊校長致詞結束後接受各大傳播媒體專訪，全文如下）

問：教育部已經公開講說五年五百億基本上會縮減，我們知道過去這兩期，其實臺大是拿最多補助，面對這樣的情況，您的策略或是因應是怎樣？

答：臺灣沒有什麼自然資源，最重要的就是要培養優秀的人才，幫助臺灣永續經營、永續發展。我覺得高等教育是人才培育最好的投資，我很希望在很多經費支出上可以稍微節省，但是在人才的投資方面反而是需更加努力。

假如你拿國際上跟我們差不多的大學來比較，其實投入的經費相當相當少，當然在國家財政困難縮減經費情況下是可以理解，但是我們會更努力，因為臺大老師和學生都非常優秀，所以雖然經費比較拮据，那我們可以從其他方式，包括募款，增加一些資源。

在學術上，我們可以繼續往前邁進，我們可以做得更好。我們要做的是，讓所有進到臺大的學生，都可以在臺大無憂無慮安心就讀。所以雖然在經濟很拮据的情況下，我們還是會以努力用募款的方式，增加了經費，將弱勢同學就學的部分先解決，意思是說，「希望獎學金」原來只有一年，那實在是不夠，那我們不希望同學就學一年以後，第二年又開始為他的經濟壓力來擔心，所以我們把「希望獎學金」逐步擴大到四年，同時獎學金和助學金也做一些調整。以前我們很多的獎學金，都是清寒優秀獎學金，希望同學又清寒又優秀，我們了解不一定是這樣，因為很多的學生，為了經濟壓力去打工，你要他成績優秀有些問題。其實進到臺大，已經非常優秀，所以我們應該反過來，讓學生無憂無慮在臺大就讀，獎學金就真的獎勵那些非常優秀的人。經由這些方式，學務處主動幫忙每一個學生做個案的輔導，這樣很可能我們的學生會學得更好，表現更優秀。

問：校長你剛剛演講希望大家健健康康，因為自己是醫生，是不是過去有看到，大學生在拼課業，或是有太多時間放在網路或是甚麼東西，才會讓您特別去提健康這件事情？

答：我講的健康不只是在身體上的健康要小心，要照顧自己，同時要在心理上。因為他們進到臺大來，臺大都是最優秀的學生，那他們很多在高中都是班級中的第一名、第二名，那進來以後不再是第一名、第二名，所以課業壓力就會非常大，同時在這段期間，有時候交友的過程當中，心理也會有一些挫折。我們希望在心理、身體的健康，學校都應適當照顧，所以在心理輔導和醫院這邊很多精神科的同仁也會加進來幫忙輔導，萬一學生在求學過程中突然有這些狀況，我們會積極地來幫忙他，讓他度過，那通常他度過這段期間以後，他就會完全恢復正常。

問：校長剛剛在致詞的時候，有沒有發現一些學生在滑手機？其實還沒進來的時候，臺上都已經警告過了，怕被我們拍到。您剛剛覺得這個情況怎樣？

答：我剛剛是沒有注意到啦，不過這個好像是通病，我們再想辦法，因為有時候大家的習慣需要一點時間來改。

問：尤其是新世代？

答：我們也要以身作則。我們有時候也會不小心就拿出來，自己也要以身作則。

問：校長你今天說這麼多優秀的同學，畢業之後他們進入職場，你覺得合理的起薪是多少錢？

答：我一直鼓勵同學假如你能力夠，雖然開始的時候起薪也許比較少，但是很快知道你有能力做計畫、解決問題，通常很快薪水就會非常高。所以我一直期待的是，我們學生的核心能力要夠強，可以解決問題，碰到問題，譬如說一個大的企業，可能聘了一、二十位同一層級的新工作同仁，但是你假如在這裡面，很快的表現出你的領袖特質，可以組織成團隊，然後對公司的問題提出解決方法，那當然公司就會非常倚重，薪水就不再是問題。我們現在要做的事情是培養學生這種能力，這種能力是全世界所有的大企業都需要的，其實不只是大企業，所有的學校、學術單位也需要這種人才。

問：校長你覺得22K會不會太低？

答：當然是啊，但是我們剛講，能力比較重要，假如你完全沒有能力，22K其實是相對太高了？能力可能比較重要，所以這個是相對的，你不能用一個數字來界定一定是高或者低，我覺得是我們自己把能力做好，可能比較重要。

問：可不可以再追問一下，剛剛您說身心健康，尤其是心理衛生這一塊。所以臺大會引進更多的心理師或是？因為像上學期也是有些同學像自殺或是一些狀況。

答：我們不希望這些事情發生，所以學務長也在思考人力要怎麼去補強，或者是怎樣讓工作更有效率。有時光是心理輔導，也沒有辦法解決問題，有時是需要暫時的治療，我們希望精神科的醫師也能加入，讓學生了解，有一段時間可能是需要一點藥物來治療，治療好了就可以完全恢復，把藥物拿掉。有些需要輔導的，有些需要治療的，輔導的部分就由精神科醫師進來幫忙，這樣子會更好。每個個案必須要追蹤，看個案輔導的情形怎麼樣，需不需要醫生介入，這個是要視個案來決定。

問：精神科醫生是以前沒有的？

答：有。但是比較被動，我們希望可以融入在學務處心理諮商團隊裡，因為比較知道拿捏，知道怎麼處理會比較更好。

問：校長可不可以請教一下，昨天發表自閉症的最新研究。

答：如果知道發病的機制，可以瞭解基因的變化，這是臺大腦與心智研究所的一位年輕老師很優秀的研究成果，發表在《Nature》，我們知道這些病因比較清楚以後，可以利用這些途徑去發展新藥，這些研究需要一點幫忙，我們年輕教師會做得更好。

問：之前有個人力銀行調查，大概有七成的學生學非所用，那會不會覺得很多國立大學，甚至是頂尖大學，他們拿到這些學歷卻不是用這個，這樣會不會很可惜？

答：不會，你要平常心去看，大學的基本精神是要讓學生有多樣性、可塑性，但是基本能力要夠強，因為我們常常看到學這個領域的去做別的，沒有關係，比如說，科技的主管是學中文的，他也可以去做科技，這都沒有關係，意思是說，在大學期間，你讓他在很多基礎的核心能力非常的強，像語文能力、溝通能力、邏輯思考能力……，他可以知道一個問題，很快地靜下心來分析，去解決它。應用在各個領域都無所謂，我不會特別那樣想，因為臺大並不是職業學校，不是說你甚麼系畢業就要做那個系畢業的事情，倒是不一定要這樣子，讓他們有一些多樣性，可塑性更強，這樣才能面對未來社會的挑戰。

問：如果唸到博士班去賣雞排？

答：這個是一樣，跟我剛剛說的一樣，也許是暫時性的，你要用平常心去看這件事情比較好。

問：剛剛有提到臺灣很小，所以說讓大家去想，大學到底需不需要那麼多間，而且現在大家覺得臺灣的大學高中化，你覺得現在我們大學高等教育病灶在哪？您覺得如何對症下藥會比較好？

答：這是比較嚴肅的問題。可能教育部有規劃。我們很清楚知道自己的定位，特別是臺大。我認為，自己份內的事做好，臺大應該幫社會培養人才，我們就應該好好做，很多事情應該做的就趕快做，不必等，有時候少批評、多做事，把事情做好才是比較正面的思考方式。