「縱橫數位時代系列」59：手腦心靈，均衡兼顧靈

圖文提供：許炳堅教授

宇宙裡星球之間的訊息傳遞，無論是歷經幾百萬年的時間差距，都是依靠光(light)來進行。至於人類先後世代幾百年、幾千年之間的訊息傳遞，則是依靠靈。

A.靈的挑戰最大

從小學入學開始、經歷中學與大學，年輕人被教導要善用「手、腦、心、靈」四個層次。動手是最自然的事情，無論是體育課、工藝課、自然學科的實驗課，都是以動手為主。

工業革命之後，工廠裡的生產機器愈來愈精密，工人在生產線的角色迅速地被取代了，藍領階層的工作大量地消失。所以現代的年輕人儘量進入大學就讀，甚至於努力完成碩士學位，這是在加強用腦的層次。21世紀裡，電子裝置的人工智慧開始流行起來，在工廠與辦公室裡進一步取代了人類的工作，因此白領階層的工作機會也開始萎縮了。

年輕人的新一輪競爭力在於用心。如何有效地用心就非常地挑戰，每一件優美的設計成果大多可以看到用心的部分。靈就更特別了，很多人不知道靈是什麼，更談不上如何有系統地掌握、以及善於使用靈。

(A.1)人生的大哉問

每個人的一生大約是在各式各樣的比較之下度過的。在中小學時期，比較誰的學業成績好，可以進入名校就讀？在大學時期比較的項目改變了，轉而注意帥與美，男生被在乎誰是高、富、帥？女生被在乎誰是白、富、美？進入社會工作之後比較的項目又改變了，在乎誰賺的錢多，買得起高樓大廈？到了65歲退休之後比較的項目再一次改變，看誰長壽、活得更久？上述的客觀比較項目是在有形的身與腦的層次。至於抽象的心與靈的層次，靠的是個人主觀的認定。

每一個人的一生裡有幾個關鍵的議題需要做出抉擇，然後努力去達成。在此，先列出這些議題來。

首先，你想要活多久：幾十歲呢、或者超過一百歲？努力的項目包括了：保持身體與心理健康，每晚安然地入睡，次日清晨精神飽滿地醒過來。

其次，你這一生的工作想收入多少錢？努力的項目包括了：培養專長與技能，善於推銷與分享，營造良好的際運與機運。

在工作上以及待人處世上，人際關係至為重要。在聰明程度、才華能力方面，遇到比你更優秀者、遇到與你相同等級者、或者遇到比你反應慢者，你分別要怎麼辦？當然啦，自己平日的舉止要不卑不亢，並且適時適度地表現出個人的價值來。 還有，在智慧方面，遇到比你看得開的高人、遇到與你相同等級者、或者遇到比你反應慢者，你要怎麼辦？ 另外，你要如何讓自己快樂？努力的項目包括了：結交有益的朋友，以及調整自己的身心靈狀態。

(A.2)靈的根本瞭解

知識的領域從科學到哲學、再擴大到藝術與宗教。在大學裡，教導最多的是各個學系的專業知識，也就是科學的領域。其次是經由通識課程來涵蓋哲學領域，至於藝術領域就留給有天賦與真正有興趣的人來自由選修啦。

根據維基百科的說明，靈可以指：
‧精神，人類生命力的來源；
‧靈(基督教)，基督教概念；
‧靈魂，人類超自然及非物質的組成部分；
‧靈柩，死者已經入殮的棺材；
‧神靈，神仙、神祇。

根據2007年12月幼福文化出版社的《辭海》字典，靈可以展現於：靈感、靈性、靈敏、靈通、靈藥、靈草、靈巧、靈光、通靈、靈氣、靈芝、靈秀、靈活、靈長、靈犀、靈魂、幽靈、靈機、靈驗、心有靈犀一點通，等。

靈(soul, spirit)是很奇妙的，屬於藝術領域。我們常說「靈感」，似乎靈與心電感應的關係特別地密切。在電子電路裡，與靈感對應的就是電感，我們可以借由全方位瞭解電感的作用來想像「靈感」的情境，這種方法算是借位(innovation)。

電感(inductor)、電容(capacitor)、電阻(resistor)各有不同的作用。把電壓加在電阻上，馬上就有電流反應，這個表現是「現在」即時的。電容則把電荷能量儲存起來，留給未來使用。反之，電感把未來的電流提前拿到現在來使用。

好哇！善於「用靈」的人，就是把未來的事物拿來現在用。讀者們可能會好奇地問：「未來的什麼呢？」。就我們一起去探索與尋寶(figure out, find out)。

電感有兩大類，一種是自感(self inductance)，由一個線圈所組成；另一種是互感(mutual inductance)，由兩個線圈相互感應，經常以變壓器(transformer)的形式出現。

以此類推，人類的靈也可以用兩大類來瞭解，一種是「自靈」，譬如說「一個人靈魂出竅」，事後又回神了，指的就是自靈。另一種就是「互靈」，也就是不同世代之間相互影響。譬如，我們死後把智慧與知識傳遞給後代，這是互靈的一個方式。更重要的是當我們活著的時候，如何有效地接收先聖先賢流傳下來的智慧與知識，這是更為迫切的問題。

在21世紀，許多年輕人知道要學習最新的科技知識，包括自然科學(physical sciences)與社會科學(social sciences)，這是最近兩三百年以來，西方科學持續發展的成果。然而，對於幾千年來，先聖先賢(例如諸子百家)流傳下來的智慧精華，許多人把它當作高中時期的文化輔助教材，只要升上大學就把它放在一旁，快速地忽略與淡忘了，殊為可惜呀！

(A.3)陰與陽的均衡，講道與講理 在「雙智慧重新定義人與機器分工」一文裡，我們詳細地探討過「靈魂寄託在何處？」，再節錄於此。歷代祖先所留傳下來的智慧，「靈」與「零」同音，意思也相通，就是沒有實體的東西，所以不能夠單獨地存在，「靈」必須經由適當的媒介給傳遞出去。一般說來是經由多媒體的形式，包括影像、聲音、觸覺，等媒介。具體而言，文物、書本、影像、照片、錄音等是靈的有效保存方式。博物院所典藏的畫像、磁器、錢幣、雕塑等，也都具有同樣的功能。

太極包含了陰與陽。在身、腦、心、靈的四個境界裡，身與腦屬於看得見的陽，而心與靈屬於看不見的陰。在21世紀人工智慧時代的年輕人想要增加競爭力，除了熟練身與腦的運用之外，對於心與靈的掌握也要善加提升。

很多人喜歡講道理。說穿了，講理強調太極的陽剛，競爭雙方實力的強弱，一目了然，大家都可以看得清楚。反之，講道強調太極的陰柔，運籌帷幄的巧妙可以影響到最終的勝負。

其實，人生是聰明(cleverness)與大智慧(wisdom)的快樂組合。有時候應該發揮聰明才智去爭勝，其他時候則要看得開、以豁達的心胸去促成他人。運用之妙存乎一心！