臺大特色課程系列報導—法律學院「法律數據分析與實證研究專題」

「法律數據分析與實證研究專題」是一門以「數字」為主軸的法律課程，教學重點有三：

1. 使學習者認識數字在各種法律領域的作用；
2. 面對數字時，能夠正確理解其意義；
3. 使學習者有能力對事實資料進行蒐集、分類、分析、詮釋，最後呈現可信、有說服力的數字，強化法律上的論證或主張。

法律學系許多課程都與法律條文、法學理論有關，強調「應然面」的法律世界，也就是「法律應該是怎麼樣的」。例如刑法條文規定：「公然侮辱人者，處拘役或九千元以下罰金。」學理對於什麼是「公然」、「侮辱」、甚至什麼是「人」，都有定義和解釋，例如指出「侮辱」是指「以抽象言詞使人的名譽受到減損的行為」。但是，法院實際上如何判斷：某人的名譽是否因為他人言詞而受到減損呢？被罵了一句粗話，名譽就減損了嗎？這句話要有多「粗」，罵的人才會成立公然侮辱罪？（說別人「爛人」算嗎？）不「粗」的話也會成立侮辱嗎？（說別人「狼子野心、不知感恩」算嗎？）這些都是法律條文和理論本身沒有說明的。「法律數據分析與實證研究專題」會教導同學如何從法院判決（事實經驗）中蒐集、分類、分析、詮釋資料，以呈現出「法院實際上是怎麼理解和判斷『侮辱』的概念」，也就是一個「實然面」的法律世界。

這門課程的內容，遠遠不僅限於法院如何實際應用法律條文，也包括對生活中各種規範實踐狀態的探索和分析。例如：標案如果採「最有利標」，實際上是否仍以開價最低的廠商最容易得標（也就是與「最低價標」並無差異）？曾有人在內非自然死亡的「凶宅」，在房屋買賣時固然對價格有影響，但是否也影響「出租」的價格？發生車禍案件而必須訴訟時，當事人如果委請律師，是否確實會比自己「上法院」得到更有利的判決（請律師到底划不划算）？銀行對於「一定金額」以上的匯款有申報調查局的義務，這個「一定金額」的調降（例如從100萬元降至50萬元），是否會影響民眾單日的匯款額度？這些都是這門課程中，同學選擇研究的主題。而根據實證方法分析得出的結果，往往令人大吃一驚，甚至在研究成果發表後，可能改變既有的理論。

開設本課程的蘇凱平助理教授曾經執業律師數年，也曾為大型法律數據分析公司講授教育訓練課程。他指出「法律數據分析與實證研究專題」是一門「進可攻，退可守」的課程。「進可攻」是指訓練同學主動蒐集、分析、呈現數字，以強化自己研究或工作上論述的能力，正確使用並善用數字和圖表，會大幅增加同一個論述的說服力；「退可守」是指「你不主動用數字，但你的對手會用、交易夥伴會用、合作對象會用。所以至少要有能力『看懂』這些別人拿出來的數字，不要輕易被誤導或矇騙了。數字不可怕，不懂得數字如何正確製作和運用，因此在交易場合、訴訟上、生活中吃虧，才是可怕又可惜的事。」蘇助理教授說。