突破─來自有目標的學習

文／學術副校長陳良基

週末前的夜晚，安排了一個重要的演講，心裡卻有些擔心怕聽眾太少，對講者失禮。所以我自己早早先到會場去看看。結果一到霖澤館，報到台前已排了二、三十公尺等著入場的隊伍，讓我頗為欣慰，我們畢竟是真的有一群非常上進的年輕人！

這是我所安排的第一場「挑戰與突破」系列演講，我們看到年輕朋友面對學用落差、面對就業市場萎縮，面對全球快速變遷等等新時代的挑戰，也是有不少的擔心。雖然明明知道所有挑戰都是一個創新的機會，但也瞭解有不少朋友會因面對困境的重大壓力而有所徬徨。古人說：見賢思齊。若能有機會讓同學們聽聽一些成功者面對困境時，奮力突破的故事，特別是在今日光鮮亮麗的掌聲前，當年是如何度過心酸的苦日子，如何拉拔自己脫離困境等等奮鬥的故事，應該可以給大家不少的啟發。因此我們希望能透過「挑戰與突破」系列演講帶來新的學習。此系列邀請的第一位講者，就是台積電張忠謀董事長。幾個星期前，我特地到新竹當面邀請他，並討論此項演講的意義及內涵，這項規劃得到他極力的支持與同意。當天聊到他在面對連兩年博士資格考試沒通過，一整個星期茫茫然吃不下飯、睡不著覺、不知何去何從，以往所認知的世界突然變得不一樣了，以往不知所以然跟隨眾人的道路突然不見了，當時他才24歲！我就覺得這樣的經歷和突破對同學太有幫助了。

5月2日晚的演講，張董事長就以這個刻苦銘心的挑戰為題，當他對著全場大吼(真的是大吼！)「去他的博士學位，誰要你的博士學位！」，當年一個24歲年輕人對坐困愁城的悲憤，彷彿再現！

他說，人生中的小挫折，自己檢討改進一下就應該可以，但人生中的大挫折，也許就是提醒自己，須改變大方向。他就此從原本不知為何而學習，因為不知道要做甚麼而一直跟著念學位的人生道路上轉向了！他因為挫折而看清楚，是要改變學習方法和學習態度，是要開始為人生而學習，揮別陰霾的開始尋找工作。

當時最先進的領域是半導體科技，所以他選擇進入此一快速成長的新興領域。他給自己訂下的短期目標是─至少要勝任此工作，以年輕人不服輸的苦拼精神，開始有目的學習。他特別提到如何有紀律學習的親身經歷，當時半導體的聖經教科書是William Shockley 在西元1956年寫的‘Electrons and Holes in Semiconductors ’。Shockley博士就是電晶體的發明人之一，西元1956年獲得諾貝爾物理獎，他的「半導體的電子與空間」理論，仍是今日電腦網路世界的最大推動原力。這個劃時代發明的所有知識，對學機械的張忠謀而言，完全是天書般的艱難，但是他以蝸牛式的精神，每天平均12-13頁的爬行速度閱讀，再加上每天不停找人詢問的學習法，造就今日的半導體之父。張董事長在演講中，也舉邱吉爾為例，他說邱吉爾原本英文表達不好，也是靠著連續一年半在印度苦讀英文巨著，每天就是幾十頁的閱讀學習，使他成為英倫史上最著名的演說家，他的講稿都出自他自己的手中。

當天的演講相當精彩，詳細內容很快會全文刊登在臺大校訊，我就不在此贅述。我想記述幾個感想：

一、挑戰來臨的當下，確實是令人難受的困境，但大挫折也是上天給我們改變態度的提示，改變自己的學習態度，以終為始地設定短、中期目標，有目的、有紀律的學習，是突破困境的好方法。有人說：人生的履歷不是寫出來的，是活出來的。要檢討自己的真正目標，向目標學習前進。

二、基本能力的培養，真的很重要：張董事長特別分享他對基本能力的看法，他提出四項建議：中文、英文、表達和傾聽。看起來真的很基本，但仔細想想也許因為太基本，以至於很多人自己以為學會了，其實並沒有到位。就以傾聽為例，會發現我們身邊有許多人，好像有在聽，但事實上沒有真心聽到對方在講什麼，不只沒有傾聽對方內心的聲音，也無法傾聽自己內心的聲音。張董事長講得真是一語中的，值得我們深思。

最後，還是要再次對當天參與的觀眾朋友致敬，兩個小時的活動，沒有一個人離場，大家全神貫注，也能提出頗有深度的問題，非常謝謝大家的支持。大家也知道我喜歡創新，所以當天我設計一個學生對談的後半段，看起來效果不錯，也更有深度，未來的「挑戰與突破」系列會設法再加強，也期待大家提供創新的建議，讓我們都能不再視面對挑戰為畏途，突破困難，活出真正的自己！(本文亦同時刊登於臉書「陳良基副校長」粉絲專頁)