全校性公共藝術計畫榮獲文化部第六屆公共藝術獎「教育推廣獎」

公共藝術獎為文化部每兩年辦理一次，以具體行動來鼓勵辛苦投入公共藝術的政府機關、民間單位及藝術家之獎項，共計頒發「卓越獎」、「藝術創作獎」、「環境融合獎」、「民眾參與獎」、「教育推廣獎」、「民間自辦公共藝術獎」及「評審特別獎」等七大獎項，讓全民看見公共藝術的豐富、精采與美好。

本屆公共藝術獎全國共計243案報名參賽，本校由校園規劃小組規劃執行的「全校性公共藝術計畫(第一期)」，榮獲文化部第六屆公共藝術獎「教育推廣獎」。

評審團對本校的評語：「跳脫單一作品的設置，藝術家開放與師生們共同定義作品，開拓校園公共藝術新的可能性，並在專業領域產生新的觸動與對話。」

「全校性公共藝術計畫(第一期)」是臺大首次將多件新建工程公共藝術經費以「合併統籌運用」方式推動之公共藝術計畫案。為更積極闡發公共藝術的美學教育意涵，及增進藝術家對校園文化脈絡的理解與詮釋，讓作品更具在地性，整體計畫以「駐校藝術家」為核心。將藝術教育與公共參與結合，讓藝術家在創作提案之初僅須提出概念與媒材，不預先設定生產形式，而是透過與師生緊密互動的參與過程或與社團活動的結合，來逐步修正原先規劃的藝術表現方向，賦予公共藝術更具貼切新穎的意義。執行期程歷經一整個學年(103學年度，103.9月-104-7月)，駐校藝術家除了在駐校工作室進行創作，過程中分別與文學、戲劇、聲音、生物等系所課程及社團實驗性結合，更進而讓參與師生共同成為作品的策展者、創作者及導覽者，以開放性創作的模式逐步發展作品的形式與內容。

藝術家鄧肯·蒙弗特(Duncan Mountfo)的《臺大藏珍閣》與外文系吳雅鳳教授「文學與藝術」課程合作，藝術家利用其中4堂課講授創作計畫背後的西洋科學與藝術文化脈絡及其創作理念、方式，結合「理想國／烏托邦之書」活動及學生交流講座內容，以小型寫作工作坊形式呈現於課堂中，希望透過人文科系領域學生的視角、感性及想像力，在搜尋物件的過程引發好奇與對過往歷史之追求，最終引出物件多樣的詩意概述。藏珍閣中的物件，來自於被淘汰而充滿回憶的教具，如標本、儀器、模型等，以一系列科學儀器與藝術之對應關係的方式放置於櫃子內，連結了校園不同的知識體系與網絡，重整舊記憶喚起全新體認。學生在過程中擔任策展人角色，將搜集而來的物件，與藝術家共同討論並整理呈現的方式。

《光拓臺大》作品靈感來自於拓碑中，拓印人手持拓包對石碑細細著墨的過程。藝術家黃建銘用光為媒材，以鹿鳴堂「臺大劇場」、「物理文物廳」、「磯永吉小屋」、「動物博物館」空間為對象，拍攝5件另類的攝影作品。透過相機長時間的曝光，並由參與者帶著小型雷射光筆，在全黑的場景之中，緩慢、逐步摸索著場景中的物件，長達數小時的曝光，留下了光拓的痕跡，具歷史意義的建物和景觀經過鏡頭轉化之後，形成富有光纖科技感的當代圖像，使傳統的自然人文和現代的數位科技融合，展現新穎的校園樣貌。其中的鹿鳴堂臺大劇場的光拓，與戲劇系劉權富副教授「燈光與設計」課程結合，為即將改建的劇場留下紀錄，參與的師生，藉由在黑暗中的緩慢搜尋、探索全黑的劇場空間，再次喚起對熟悉環境的認識，因而產生新的美感體驗，與藝術家一同完成作品。

臺大校總區其實存在著不少數量的蝙蝠個體，但極少有校園使用者注意到這個事實／日常現象，在臺大校園老建築屋簷、屋頂的裂口，很可能即是蝙蝠的巢穴。藝術家澎葉生(Yannick Dauby)的《觀聽的邊境─翼手計畫( ( ( ^..^ ) ))》；希望能夠透過公共藝術創作過程探尋作為生態指標動物之一的蝙蝠，在臺大的行跡，以及由牠們的存在所引發的多重感官與想像空間─尤其是關於聲音。與音樂學研究所山內文登副教授「聲景與聲音藝術」課程合作，聚焦於聲景的概念建構以及聲音藝術的實踐內容，與學生組成「翼手小組」，在過程中進行超音波轉譯裝置的DIY製作，並實際數次踏查校園，架設錄音設備聆聽，進行聲音素材的採集和篩選工作，一同探尋作為生態指標動物之一的蝙蝠，在臺大的行跡，以及由牠們的存在所引發的多重感官與想像空間。

《觀聽的邊境─微觀世界(植/物/像)》企圖引發觀眾／空間使用者，以感性來觀察生活中不可感知／不易感知但卻與我們息息相關的事物。藝術家蔡宛璇有別於理性觀察研究分析對象的視野，釋放原本在科學觀察學習過程中可能伴隨產生，屬於美感、人文的感知能力。以研究室內顯微鏡下的微生物或植物細胞世界的研究為開端，(1)與臺大美術社協辦兩場手繪工作坊，(2)邀請臺大詩社社員進行一場具實驗性的書寫活動，(3)與植物標本館合作「手機顯微攝影觀察活動」及「微觀影像藝術創作」工作坊，(4)受臺大動物博物館邀請，在生物藝術（BioArt）系列講座上分享創作經驗與生物相關的交匯與詮釋。透過活動的設計和經過學生的同意，將與此計畫的其他影像素材進行交織對話，成為錄像作品的一部分。

全案歷時一年，產生出空間物件、聲音、數位影像共4件公共藝術作品，並辦理7場講座、4場校總區公共藝術導覽、建置臺大校園公共藝術網站。透過攝影、聲音、影像等不同領域的藝術家進駐校園，以及高互動性的活動規劃、整合性的網站建置，提供師生更多與環境、藝術對話的空間。

計畫成果可至「臺大校園公共藝術網」連結詳閱