臺大特色課程列報導—社科院社會系學士班跨域專長「社會設計」

過去15年來，社會設計在國際上成為高等教育培育的重點，強調設計者對於社會責任的投入，在設計過程中帶入社會改變，並以設計成果來投入改造社會。「社會設計」的熱潮，一方面深化了自1970年代就逐漸出現的公共利益導向的設計理念。另一方面，近年來設計界強調的參與式設計、互動式設計、使用者經驗等等新興方法學，更向社會科學取經，強調系統性地分析整體社會、看重民主參與。

臺大於2015年成立創新設計學院（D-School），每學年來自各學院的修課人數逐年上升，從500人邁向800人。而臺大社科院常年以來提供的社會科學導論與方法的訓練，正是國際上「社會設計」所仰賴的基礎課程。歐美的設計公司多以聘用社會科學背景的學生，作為設計所需社會調查的主要人才來源。

基於此，臺大社科院與創新設計學院（D-School）在多次的籌備會議中，透過「社會設計」跨域專長的規劃，將這些目前散居各院的課程，搭配新開發的統整課程等等，能更有機地建立起社會設計的專門訓練，研擬出「社會設計」跨域專長，並於108學年度開始招生。目標在於培養兼具社會科學領域知識與設計能力的跨域人才，通過此課程訓練的大學部同學，能夠在多元的設計領域（從工業產品、服務流程到制度政策等）納入社會洞察，並且實踐理想價值，以設計的形式來建立更好的社會。本跨域專長期許對於設計感興趣的社科院學生，能夠具備設計能力，也能促使創新設計學院中來自臺大各學院的大學部學生，能夠具備社會科學的基礎訓練，靈活豐富其設計思考與實作。

（一）、參與教學單位
1.主辦教學單位：社會科學院 社會學系
本跨域專長由社科院的社會學系推動。社會學系開設過「設計與社會」、「社會創新與社會企業」等課程，由來自全校各學院的同學選修，甚獲好評。近年來執行包括「無邊界大學」等計畫，與創新設計學院已逐步建立合作關係，奠基了進一步發展跨域專長的基礎。

2.參與教學單位
此次跨域專長的參與教學單位，由社會學系與創新設計學院共同擬定。經過多次討論，並諮詢各學系相關課程的授課老師，參與教學的學系與單位計有：社會科學院各系所、文學院（人類學系）、工學院（建築與城鄉研究所、機械工程學系、土木工程學系）、電機資訊學院（電機工程學系、資訊工程學系）、生物資源暨農學院（生物產業傳播暨發展學系、生物產業機電工程學系、動物科學技術學系）、理學院（地理環境資源學系）、管理學院（國際企業學系、工商管理學系）、醫學院（職能治療學系）、公共衛生學院（公共衛生學系、健康行為與社區科學研究所）， 包含創意創業學程、創新設計學院，以及國家災害防救科技中心。

（二）、課程架構
「社會設計」學士班跨域專長主要以社科院各系有關社會科學研究方法，以及社會學導論等基礎訓練作為基礎，並結合創新設計學院之設計基礎訓練，建立學生兼顧系統性社會洞察與設計介入的能力。本跨域專長的課程架構，分成三個層級（請見以下的「課程地圖」）。
1.第一層級（Level 1）基礎課程：
以通識與必修課程為主，目的以培養學生基本能力、建立學習態度、探索主修興趣為主，共計18學分

2.第二層級（Level 2）核心專業課程：
這部分的課程，建立在社會科學以及設計的基本訓練，並且以社會設計的統整課程，建立學生獨立製作的設計作品。
Level 2的核心專業課程，包括兩大部分：（一）社會科學院開授的「社會科學領域」必修課程，包括「社會科學導論」，以及「社會科學研究方法」兩大類; (二) 創新設計學院開授的「設計領域」必修課程，包括「設計思考」、「設計實作」、「跨域設計」三大類。這兩部分分別代表社會科學以及設計學的專業訓練，建立此專業基礎後，在第三階段更能有效演練社會設計的理論與實作。

3.第三層級（Level 3）跨域專長課程：
培養兼具社會科學領域知識與設計能力的跨域人才，建立學生兼顧系統性社會洞察與設計介入的能力。此層級課程打破傳統設計領域所強調的平面、工業、商業設計等分類，而是以社會設計橫跨制度、組織與生活的層面來分類。

同時，我們也規劃了社會設計的統整課程，由符合學生設計興趣的教師以類似專題研討的進行方式，協助學生整合運用修習課程之知識，綜合性運用設計技巧與技能，完成社會設計創新專案。統整課程目前規劃為以專門教師個別指導的「社會設計總整課程」，或是社會設計教師共同開課的「暖科技」。每學年的總整課程亦將由社會系與創新設計學院共同規劃，以策展的方式進行成果發表。