《帝國的學校‧地域的學校》回顧日治時期臺灣教育的歷史

台灣在日本帝國統治下所建立起來的近代學校體系，一方面是「帝國的學校」，作為統治的工具，為帝國培養適合殖民地統治的人民；同時，也是「地域的學校」，根植於地域社會，不僅是個人自我實踐乃至社會上升的階梯，也承載著臺灣人追求知識與文明、自由與夢想的渴望。 從公學校到臺北帝國大學，在日本殖民地時期所創設的學校，雖然為臺灣社會近代化或工業化培養了重要人才；但是，這裡的近代化事實上與否定、破壞承繼自祖先的語言、歷史、文化兩者互為表裡。 如何將這些「帝國的學校」反轉為「地域的學校」，是臺灣知識分子一百年來堅持的夢想。林茂生所說的，教育是要「讓每一個人從內在充分發展」，即使到現在也是重要的提醒。本書透過10篇論文，回顧日治時期臺灣教育的歷史，期待和讀者一起重新思考近代教育的本質。

本書編者許佩賢，現任臺灣師範大學臺灣史研究所教授，研究領域為日治時期臺灣教育史。本書的作者群為 : 許佩賢、周婉窈、北村嘉惠、若林正丈、吳密察、洪郁如、藤井康子、鄭麗玲、吳文星、駒込武。