通識教育論壇我的學思歷程

主講人：林榮耀　院士

很高興有這個機會跟各位介紹我的學思歷程，特別是到了大學之後如何推動我的教學研究。我是民國42年進入醫學院藥學系，那時候剛成立，我是第一屆的學生，我當時非常幸運，在那個年頭能上幼稚園的人不多，大概是65年前的事，很榮幸當時日本在此蓋了一所小學，這跟國民小學的區別，是日本人所唸的學校，當時叫做南門國小，現已改為警政署。那時候要考試，就是考數學題目，以及給你一些圖片，要你用日本話回答出那是什麼動物，這兩方面對我來說都是輕而易舉，我認得我初高中這兩個科目都是拿優等，數學跟繪畫。小學五年級遇到二次大戰，美軍轟炸非常激烈，台北市也不太行了，所以就休學，加上社會經濟有點崩潰。日本投降後就住在中山北路，現馬偕醫院之後，要走那麼遠實在太辛苦了，後來就轉到太平國小，就在延平北路，只唸了一年就畢業，當時我們只有唸注音，一年後就考初中，當時考學校好像沒什麼阻力，還蠻順利的。不過在大學時期，雖然不像現在補習那麼嚴重，不過競爭還是很厲害。

大學考上藥學系，補充一點，在台大我常常覺得非常驕傲也非常幸運，能考上台大最好的一點就是綜合大學，我們現在有十一個學院，每一所學院都相當的好，我記得大一的課程都在校本部上課，當時有很多共同必修課程，這個比現在某些醫學院還好，因為基礎是非常重要的，尤其是大一、大二的黃金時代，我們在這能夠讀到的可以說是最好的環境，最優良的老師，所以在我的記憶之中，讓我比較有深刻的學問，就是有機化學，特別是實驗課，設計的非常好，我們修的是甲種，課程非常有趣，我被深深的吸引住，我也花了很多心力在學習，常常是做完才回家。大二的暑假我覺得實驗不錯，我走在校園中，有機化學的老師都在現在理髮廳那裡的平樓，那時候我覺得很有趣，就跟老師講說要求在裡面學習，葉教授非常歡迎，所以大二升大三的暑假就在實驗室幫忙，那時候做的工作非常單純，我學到很多基本的操作，這些是書本上不會寫的東西。大三之後，我對這些瓶瓶罐罐的操作實在太有興趣了，轉變我一生的時代，我是藥學系，有藥師職照，但是現在完全改變，改變的原因就是我上了一門課，就是董大成教授的生化課，他上的非常好，的確可以誘導學生，他講本熟酸，這些防蚊藥如何抑制細菌的生長，它的作用基準非常漂亮，因為他是葉酸的一部分構照，細菌把它涉取進去，當葉酸合作，細菌用這個當葉酸不能合作，防安藥就是這樣來的。當然考試時我也得到很好的成績，我整個被生化吸引進，甚至還自己帶便當，現在覺得非常幸運，剛好在那時遇到那些事情，讓我可以充份發展。

大三的時候，藥學系規定一定要在外面實習，例如到藥房配藥或到藥廠，我覺得很無聊，當時我們的系主任非常開明，他知道我對研究有興趣，於是他就同意我去找教授研究基礎醫學，我就去找董教授。董教授的團隊之中有一位林國華教授，董教授就叫我跟林教授學習，今天我能夠有這樣的成就，林教授對我幫助很大。林教授有個題目，當時民間發現櫻勾番種子不能吃，日本在大戰快結束時沒有食物補充，日本就要利用本地的豆扣，最後找到櫻勾番的種子，但是那個味道不是很理想，後來發現吃多了會噁心，但是如果加一點鹽巴可以當醬油，他們把櫻勾番醬油申請上市，所以就叫林教授去研究，看是否對人體有害。後來就拿去老鼠實驗，結果老鼠吃了幾個月之後，毛都脫光了，我們趕緊跟衛生所講不可以上市，否則體毛會掉光了。不過我們再去研究，找出這個有毒的成分，幸好之前在有機化學的經驗，不到一個多月我就分解出來了，當時就是給一個題目要我自己去找答案，不像現在的學生，老師都寫的非常的清楚。當時這個實驗之後我們再給老鼠吃正常食物，不久老鼠的體毛又長出來了，所以這個毒性是可逆反應，這是我在大三完全的實驗，也非常高興，我在大三就在臺灣醫學院雜誌發表第一篇論文，真的非常有成就感。~)

林國華教授常常會鼓勵我，他跟我說：你一定要好好用功，人生就是如此，他自己就是一個好榜樣，只有禮拜天去義診，其它時間都在實驗室。他跟我說：如果你作夢的時候還在想做實驗，那你就是成功。所以就是你要用功到這個程度，做任何事情要持繼，不要半途而廢。~)

大學畢業後我去考研究所，做的題目是作用基轉，鐵離子就可以解讀，本身有兩個氫養根，氫養根捉住鐵，代謝就比較快，就不會攻擊到細胞的重要成份，用鐵離子就可以解讀，後來就給別人去做。這個題目到現在還有人在做。~)

碩士畢業後大概是1960年，我擔任講師，林教授又找上我，他說：本院的小兒科醫師陳炯非來找林國華教授，他說現在蠶豆症的問題，後來我知道這是因為蠶豆經過蒸或煮後使其變性，我就利用抽離儀器，分離出來後，我用狗來做實驗，發現有少部份的血尿，這個成份跟糖類結合，有非常強的氧化能力會破壞紅血球，非常幸運我把成份研究出來。我們是第一個證明的人，也覺得很光榮。~)

做講師的時候我覺得非常愉快，我不知道做研究還有獎金可以拿，而且是我們薪水的兩倍，當時我才覺得研究可以做。當時國內的人才非常少，當時的科學跟國外相比真是非常落後，當時國科會有獎學金可以出國唸書，很幸運的我就申請到了，覺得很高興，這個獎金只可以唸兩年，無論如何，我得到獎金後經過英文訓練，可是要到那裡進修成為一個問題，當然有人兩年半就可以學成，當時我想說拼看看，不過其實也很大膽，很少有人可以在那麼短的時間完成。後來我選加州大學，中間也有許多幫忙。~)

到了加州大學，我是1963年到美國，有很多諾貝爾得主，其中有位先生，做成病毒結晶而得獎，也因此政府幫他蓋了一個病毒研究所，後來改成分子生物病毒研究室，而我又是第一屆的學生。在那裡求學，是我人生之中最快樂的時光，每天所聽的都是新的東西，當時臺灣接觸的資訊並不多。當時我已經三十歲了，跟那些年輕小伙子在一起，現在我很感謝政府，給我的獎學金不但可以在美國生活還可以寄回家裡。我在美國進修的論文是有關如何分離細菌的病毒，（Ms-2 Rna virus coat protein之研究），病毒要分離並不簡單，那時候養的病毒要很多，先培養細菌，要從細菌培養出病毒。~)

可是我只有兩年的獎學金，當時我的指導老師Fraendel-Conrat說不太可能，一般的美國學生起碼要花五年的時間才能完成。所以我可以說完全充分利用這兩年的時間，對於外面的世界完全不清楚，只來往於學校、宿舍、洗衣間、超級市場之間。雖然做得很累，但我覺得那裡是最完美的環境。有一次我做到早上四五點時間才離開，當時看到有東西在動，一看原來是鹿，那個景色環境永難忘懷。~)那時候跟我最好的朋友是校警，因為他常常要開車逛校園巡邏，遠遠的看到我的身影，就知道是我。因為學校只有兩年獎學金，但實在是有些困難，所以我不得己只好再延第三年，我跟我老闆說請他再給我一年獎學金，而台灣方面也瞭解這個問題，也一隻眼閉一隻眼，但是三年之後台灣方面怕我不回去，所以大約一個月就寄信過來，信裡就是提醒我的進修時間已經到了，請你趕快回國服務。但是我沒回信，後來一個星期就來一封，但是我都不管，最後一封寫到，如果我再不回去，那護照就無效了，我只好趕快把論文趕出來。~)

事實上我的老闆是要求完美，事實上我已經發表很多文章，最後在一個星期之內寫出論文，也是無天無日的寫，到各地跑公文，最後才通過資格，趕快回到台灣。所以我大概是三年半之內趕出來，現在回想起來，真的很可怕，如果再叫我去一次我真的不敢去。那時候是不拼不行，因為當時我已經結婚了，有責任壓力在，如果沒有做出成果，是很難交待的。但這種時間的確為我紮了很深的基礎。~)回到臺灣來就擔任副教授，就研究有關台灣的病毒，結果寫完之後送出去沒有通過，因為沒有人看得懂，不懂得什麼叫病毒。於是我就請教董大成教授、林國華教授，他們說日本人曾經研究雞母珠種子之蛋白質，那時候沒有人分解出來。~)~)

當時我在美國進修所學的是很新的知識，而分解蛋白不就是我的本行嗎？所以我就接下了這個工作。我記得美國進修的時候，因為颱風的關係是在註冊的最後一天才趕到美國去，當時其實已經有一些課程先開始了。當時我修的課是生化實習，就是分離酵母菌的酒精脫精黴，那些小同學沒什麼經驗，我雖然晚到卻是第一個把結晶做出來的人，他們嚇了一跳，對我令眼相看。所以分解蛋白對我來說不是難事。~)

所以很快我就分離出雞母珠的蛋白質，我是國內第一個使用Sephadex膠及PAGE技術成功分離Abrin，做成結晶之後必須要處理，剛好當時也遇到幾件幸運的事，當時美國有一個中國醫學委員會有很多經費，是以前八國聯軍的賠款，我申請到這個經費，所以當時在台灣做實驗的環境跟在美國做研究時沒什麼兩樣，也是常常做到三更半夜。~)

分離結晶後非常幸運，我又探討Abrin對巨大分子之影響，當時包家駒教授也有幫忙，我們想到雞母珠可以抑制蛋白合成，那是否可以抑制癌症生長？當時許喬木教授在研究中藥給老鼠吃，如何抑制癌症，最後證明可以抑制生長，這個是很大膽的嚐試，於是我就發表了論文，Abrin and Ricin: New anti-tumor substances（Nature,227,292,1970）。當時報紙也有報（如右圖）。~)本來我們想繼續往下發展，但因為儀器等環境無法補足，所以就沒有繼續研究構造。於是我們就研究台灣特有的產品，由草茹跟金針茹分離到毒蛋白，其中吳華林教授也有參與。~)

1978年我開始擔任生化所所長，當時我非常惶恐，覺得自己的資格還不符合，但只好硬著頭皮做。~)1984年我擔任國科會生物處處長。在我的任期內我完成了一些事，也覺得非常驕傲：~)第一，導進生物技術學門，國外院士協助國內舉辦生技學術研討會與工作坊，有許多院士幫忙，例如：王倬、吳瑞、何潛、曹安邦、錢煦、黃周汝吉、吳成文、黃秉乾等~)第二，推動研究計畫審查系統，導入SCI論文為研究成果，即從其一年發表的論文依全世界排序，被引用的次數除以篇數，就可以得到ACI點數，目前演變為Res. Preference Index(RPI)。~)我對這個表（圖表）覺得很驕傲，因為每年我們都要去跟立法院報告研究成果，我們常常每一個成果都報告，大概有數千個，而立法委員不可能一個一個看，後來我們就做出這個表，從這個表可以看出我們發表的論文篇數是急速的上升，所以之後去立法院只要發這張紙就可以了。這個制度也讓我們的科技水準提高。~)第三，鼓勵博士後研究薪資應該給予五萬元，博士班為兩萬元，這也是為了把好的人才留在國內發展。~)第四，鼓勵暑假大學部學生參加研究工作，並給予月薪五仟元。~)第五，加強全國護理學系師資，鼓勵年輕師資出國進修PHD。~)第六，於1989年完成我國「基因重組實驗守則」第一版，2000年完成「基因重組實驗守則」第二版。~)1981年我指導第一位Phd學生－李德章先生，現在是陽明大學生科院院長。~)1995完成Abrin之X光繞射結構分析，~)1996台大醫學院研究所核心課程召集人（課程有分子生物學、細胞生物學等八個課程）。同時亦開授通識課程：生物技術與健康。~)1997年，因為生物技術的進步，我們亦完成Abrin重組工程，開啟許多毒病蟲的研究工作，也發現金針茹及草茹分離免疫調節蛋白。~)1996我當選中研院院士、~)EARU（東南亞研究大學）－台大代表~)1998~~2001教育部講座教授~)1997-2001教育部生物技術教育改進計畫（第一階段）醫學組，改善國內生技發（台大、陽大、長庚、清華、成大、慈濟、中山、輔仁等大學）。~)2001-2004教育部生物技術教育改進計畫（第二階段）設立基因醫藥、分子診斷與生物資訊、動物與疫苗、植物生技、及中藥發展等五個中心。~)1999-2003獲得教育部補助卓越計畫「迎向生物科技發展之新紀元」，設立"Proteomic core center"（2-DE. MALDI-TOF. LC-Q. Mab. Confocal microscopy）及將設立"Genomic center"（核酸序列分析）。~)2001李文華教授本欲就任陽明大學校長，但因為他要發展的計劃很多，本想發展醫藥學院，但沒有通過，就沒有回來就任，我覺得相當可惜。~)2001Abrin作用機轉闡明，與抗氧化蛋白質（AOP-1）作用，~)1980-教育部中小科展審查委員，鼓勵中小學生從事科研。這項我非常有興趣，也算是對國家服務的一個很好的機會。~)1985-教育部中學生參加國際科展，協助中學生參與國際科展。~)2001-2004教育部講座教授~)2001-國家基因體醫學諮詢委員－推動基因體醫學研究~)科技發展不是靠一兩個人，尤其重要的是要札根，我幫忙高中到研究所的科展就是這個原因，希望此舉能夠拋磚引玉，大家有機會都來幫忙，我們的國際地位一定可以大大提高。~)

問：我是94年跟您去參加國際科展的學生。我現在走上科學教育的路，但是仍對科學很感興趣。請問老師您在1960年代在美國學到的生物科技方面的知識，和目前進入廿一世紀之後有沒有什麼突破？~)

答：科學一直在進步，在國外唸書時的確是覺得好像進入另一個世界當時的科技，回來後也使台灣的學術水準提高，但現在當然又更進步，但是因為現在資訊很發達，只要有新發現馬上就可以知道，而且政府也很鼓勵學者參加國際研討會，所以科學一直在進步，真的是活到老學到老，永無止境，否則就會被淘汰。~)

問：老師提到您到美國花了三年半的時間唸書，那時您已經有家室，請問您與家庭的互動情形如何？~)

答：當時的確是蠻辛苦的，不過現在已經可以帶眷屬過去。其實我出去的時候已經有一個小孩，當時老婆肚子裡面還有一個，那時候連電話都沒有，也不能利用假期回家，因為飛機票實在太貴了，所以只能以書信來往，但是有一段時間在準備資格考試的時候，有一兩個月沒有通信。有一點可以注意的，就是你們出國唸書的時候，不要跟中國人住在一起，應該多跟外國人接觸，這樣英文才能進步，否則就直接在國內進修就好了，沒必要到國外唸書。~)

問：（醫學系一年級學生）我目前的想法是希望能走臨床，可以實際去照顧病人，但是又希望是否可以在基礎醫學的研究上也能有一點貢獻，我不知道在我現在一年級的時候應該如何去努力？~)

答：我覺得基礎打好對臨床醫學也會很有幫助。去年我們有一百三十幾位修分子生物學這麼課，我們有二十位老師教書，向來都是臨床醫學研究學最頂尖，今天前三名是醫科三年級學生，我覺得這些學生很不簡單，假如唸PHD Program有很多保障，這方面陳院長會比較清楚。~)

陳院長：我覺得一二年級應該先唸好醫科，而且接觸其它科目也會受用很多，尤其現在的科技跨領域的越來越厲害，可以給你一些參考。~)

黃老師：科技所牽涉的問題相當複雜，台大從今年開始開授一門通識講座課程，叫做「科技與人文的對話」。這門課程的上課內容全部都會放在網路上，網址是：http://ceiba.cc.ntu.edu.tw，這個議題就是在思考科技發展所牽涉到的問題，歡迎各位同學上網觀看。~)

問：（北醫醫學系三年級學生）在做研究或國內發展生科產業時，在題目上的選擇常會跟國外的題目有重疊之疑，因為畢竟國外比我們發展早很多年，又如果選擇現在的熱門題目來著手的話，想必又會不及他們，所以在選擇特殊性題目（如肝炎）或熱門題目應如何做取捨？~)

答：我回想起我在美國唸書的時候，要寫畢業論文時也遇到類似的問題，大家都非常小心，有些人會選擇比較冷門的題目，甚至有些人論文還沒完成，就已經先有人發表出來，所以熱門領域是大家想的，如果不是熱門領域就沒有辦法跑到最前線。如果選到冷門的題目，我建議可以想辦法把它炒熱起來，只要運用新技術就會比較順利。不論是主流或非主流，如何運用最新的科技來研究，使你能夠研究順利是比較重要的。但是一開始一定要找對題目，找到之後就不要再改變心意。~)

陳院士：補充一下。做對題目之後其實就可以越做越深，只要你做對題目，你就可以有好的口啤。而且~)

問：劉主任（醫學院麻醉科）：我記得三年級修林教授的課，我也感謝陳院長在臨床研究所給我的指導。剛才林院士的演講中，感覺影響很大的是在美國的這個階段，所以現在很多年輕的醫師會考慮到到底要在國內還是國外唸研究所，我們知道現在國內研究所的水準已經提高許多，但是在這方面林教授是不是能給我們年輕學生一些意見。第二，國科會以前是准許出國兩、三年，但是國防醫學院的學生出國的年限就很放寬，有到五年，不知道這點林院士是不是能給我們一些指示。~)

答：我們現在不像前幾年出國進修的人越來越少，主要是我們國內的研究所越來越少，現在我們博士後研究跟博士的薪資幾乎跟美國差不多，這也是鼓勵大家可以在國內唸書。但是唸完以後，如果現在的醫學院核心課程是由全體老師來上課，師資很強，甚至有同學到國外唸PHD，回來後說國外上的課程他們都已經聽過了，但是我們還是鼓勵，因為環境很重要，我還是希望可以到國外進修一兩年，在不同的環境可以學到不同的知識。也可以利用短期進修來提高水準。我們現在其實還算不錯，但是高水準的論文還是可以再進步。~)

陳院士：現在國內很多學校很強調國際化，例如台大醫學院用英文教學有藥學研究所，我開的腸胃科也在星期一有一個小時的英語教學，中研院是因為想要吸收國外好的研究生，所以要成立一個國際研究生學院，但是因為中研院無法授與學位，所以跟幾個學校合作，包括我們台灣大學。另外國防醫學院唸五年的事，因為國防醫學院的學生是軍人身份，所以他取得學位回來後，對他的升遷有很大的幫助，不但學校鼓勵，當事人也很樂意接受。現在有些學生你要他去唸四、五年恐怖都不願意，不過我個人想，我們研究所已經到某個程度，如果可以再到國外去進修，一定可以學到他們最精髓的地方。例如他們彼此之間的溝通非常的好，可以互相支援。~)

問：（歷史系二年級學生）首先關於生物技術比較屬於實驗、應用類的學科，這個跟理論科學之間有何關連性。第二，剛才同學提到做熱門研究無法與國外相比，您回答要用先進的技術把冷門炒成熱門，但我覺得台灣是個小國，自然無法與外國相比，這樣會不會變成邊陲化？比較居於落後的地位。~)

答：同學提到邊陲化，主要是要看你個人的判斷。有幾個好的例子，例如蛇毒問題，這個研究後來成為神經短導重要的研究因子，這是科技核心的問題。當然並不是每項研究都可以變成主流，但這主要要看你的本事。~)