領導學程97學年度招生每年5-6月接受申請

教育部五年五百億發展傑出大學計畫中，一項重點方向在於培養未來社會各領域領導人才，以培育出負責盡職的學生，並獲得社會之認同。本校為提供學生未來作為各領域領導人所需之領導知識與實務經驗，已規劃完成跨系所領導學程Leadership Program，預定於96學年度上學期(96年8月)正式實施。

相關課程規劃除課堂修習外，亦輔導學生參與校內外擔任領導幹部或進入企業實習組織運作，及補助出國參與領導相關活動及訓練。招生對象以97學年度升大三之學生為主。96學年度第1學期起，陸續開授七門課程。修習五門領導相關知識之課程（15學分），及領導實務與實習（一）與（二）二門課（6學分），共計21學分，方能取得領導學程證書。為應97學年度招生申請所需（97學年度升大三為主），有興趣修習該學程者應先修習96學年度即將開授之「領導與管理概論」、「經典名著選讀」等課程，該課成績將列入審查時之參考資料。

本校身居台灣學術與教育界之龍頭地位，長期以來培養各種人才，雖然畢業校友分別在產官學界皆佔有一席之地，然而仍有提昇之空間。當學生畢業進入社會，在企業或政府服務，不僅需要聰明才智與獨立思考能力，更需要的是團隊合作與組織領導能力的建立，才能夠獲得組織的認同與肯定。本校對於學生之培養，長期以來係以知識之傳授為主，較乏有系統的培養學生在團隊合作與領導能力。在此種以知識為重的教育方式下，不少學生畢業後進入社會各個領域時，即使專業無虞，但團體互動與合作服務的態度仍需強化以更符合社會與組織之期望，而使其潛力與應有之貢獻充分發揮。本校在教育部五年五百億發展傑出大學計畫中實為最主要之示範性大學，如能在培養未來社會各領域領導人才有創新之作法，確實培育出負責盡職的學生，更能獲得社會進一步之認同。

因此，如何有系統的在本校教育中，除了協助優秀學生奠定堅實專業知識之外，亦能同時發展其在團體中的服務與領導能力，成為社會各領域的領導人才，實有其重要性及迫切之需要。本學程之設立便是為達成此一理想而規劃。

申請修讀資格

本學程自97學年開始招生，在每年五/六月公告接受申請，初步將以新升入大三之學生為主。經本學程委員會審查通過後，正式成為本學程之學生。審查項目包括：學生之成績（學期平均成績須為全班前30%）、導師推薦信、英語能力證明（全民英撿）、社團參與、其他各種具領導特質之優秀表現等。

課程規劃

本計畫中所規劃之領導學程，其開設之目的即為提供學生作為各領域領導人所需之領導知識與實務經驗。本課程預定規劃七門課程，有系統的培養學生在領導學識與經驗的建立。為了能達成培養優秀領導者的目標，申請本學程的學生必須修習五門領導相關知識之課程（15學分），及領導實務與實習（一）與（二）二門課（6學分），總共21學分，以取得領導學程的證書。

本學程規劃之課程將提供領導人才之養成，涵蓋人文價值、視野、服務精神、團體互動能力等多方面的強化，以便學生具備健全領導者所應有的多元能力。規劃之課程如下：

一、「領導與管理概論」（Introduction to Leadership and Management，3學分）。為了培養學生之領導能力，本課程從基本的領導學理與個案開始，提供學生瞭解有關領導的各個層面。本課程將協助學生學習作為組織領導者以及被領導者所應有的基本態度。此外，本課程亦將協助學生評估其領導潛力，並激發學生對未來在團體領導方面的自我期許。

二、「經典名著選讀」（Classic Literatures，3學分）。

成功之領導者需要帶領團隊成員，朝向組織目標來努力。因此，領導者不能僅具備專業之知識，也需對人文歷史與社會行為有相當之瞭解。本課引導學生透過中華古籍中相關之經典名著之薰陶，提升學生對人文之素養，擴大視野，深化其在此方面之瞭解。

三、「社會責任與公共領導」（Social Responsibility and Public Leadership，3學分）。

一個人領導能力的培養包括其對於團體與社會責任的瞭解，以便其未來身居社會各種團體之領導重任時，能有平衡其權力與善盡其責任的倫理與紀律。因此，本課程將融合公民責任與領導者之社會理念加以闡述，並結合學生實際參與社會服務，親身體會其意義。

四、「國際環境中的領導能力發展」（Leadership in International Environment，3學分）。

而在現代全球化的趨勢下，學生的國際視野與溝通能力不可或缺。本課程擬以英文授課，邀請校內外專家學者與各國駐台代表或外商高階經理人，討論全球化趨勢中，國際政府與產業發展相關問題，以及公共與民間部門領導者如何因應的策略與作法。學生在本課程中，透過與國際人士的接觸與互動，瞭解國際環境變化的影響，擴大其視野與未來之抱負。本課程並將鼓勵學生參與國際型之活動，培養學生跨文化之互動能力。

五、「組織運作導論」（Introduction to Organization and Operations，3學分）。

為了協助學生除了在知識理念中發展其領導能力，本學程也將規劃「組織運作導論」一課，提供學生瞭解社會組織運作的結構、流程與方法等。社會組織包括企業、政府與非營利組織。如果從企業經營的角度來看，現代社會的各種組織都具備類似企業經營的基本架構與運作方式，包括產品與服務的提供、人力資源管理、財務規劃、行銷推廣、績效評估等。學生修習此課程，有助於其未來參與各種組織或團體時，瞭解整體之結構與活動，建立有效的互動與領導模式。

六、領導實務與實習（一）（Leadership Practice and Internship I，3學分）

學生領導能力之發展，需要有實際之參與才能將理論與實務結合，成為其內化之行為。因此，實習（一）之課程將輔導學生參與國際之組織或活動，增進學生對於領導實務之體驗與瞭解。本課程將提供學生出國參與領導相關活動與訓練，由本學程補助半數之費用。

七、領導實務與實習（二）（Leadership Practice and Internship II，3學分）

本課程將輔導學生參與校內外社團擔任領導之幹部，或進入企業實習組織之運作。學生將在企業或其他組織學習，實際體會並發展團隊領導與合作互動的能力，協助學生在畢業之前有實務之經驗。教師將協助並評估學生參與之社團或企業活動，學生將其參與心得與問題與教師及其他同學分享，並撰寫報告。教師針對個別學生給予輔導建議，具體改進學生之領導能力。

前述之課程列入通識課程，進入本學程之學生必須選修。課程之外，本學程將設有導師以輔導學生之發展，導師將利用課後時間與學生互動，提供輔導建議，並促成學程學生之團隊精神。

綜合言之，除了在領導學理知識與人文價值的訓練之外，本學程將提供基本組織運作之知識與實務，協助學生建立有系統之團隊領導與管理能力，避免學生只有理念而缺乏對實務運作之瞭解。此方面之訓練包括教室知識之傳授與實務參與之設計，例如校內外服務社團、企業實習與專家演講、企業參訪、國內外會議之參與等，讓學生有機會奠立紮實之管理與領導經驗。本校以『敦品勵學、愛國愛人』為校訓，而實踐此一宗旨則需在各領域專業知識之外，提供學生具備人文素質，關懷社會的團體領導能力。本學程將以此為目標，落實對於臺大學生之培育。

預定開課進度

96/1領導與管理概論、經典名著選讀96/2組織運作導論、社團領導與企業實習（一）97/1社會責任與公共領導、社團領導與企業實習（二）97/2國際環境中的領導能力發展、＊各學期並將安排導師時間，輔導學生。